作為聯(lián)想旗下協(xié)同辦公品牌聯(lián)想Filez，重磅亮相本屆中國教育裝備展示會，帶來zBox（網(wǎng)盤）、zDocs（在線文檔）、zOne（融云一體機(jī)）等多款產(chǎn)品與解決方案。作為智能安全的文件編輯、協(xié)作與管理平臺聯(lián)想Filez，針對教育行業(yè)的辦公辦學(xué)痛點及信息化部署需求，以獨立或組合的方式，靈活打造未來信息架構(gòu)，提供新一代智慧教育協(xié)同云服務(wù)。

聯(lián)想Filez旗艦產(chǎn)品與解決方案

• zBox（網(wǎng)盤）—文件協(xié)作與管理的應(yīng)用工具

zBox采用公有云、私有云、融合云三種豐富靈活的產(chǎn)品方案，為教育行業(yè)提供覆蓋桌面文件備份、海量數(shù)據(jù)管理、移動辦公等多維度的服務(wù)，致力于解決教育行業(yè)文件協(xié)作與管理問題。

• zDocs（在線文檔）—多人實時云端文檔編輯和創(chuàng)作

針對越來越復(fù)雜的內(nèi)容協(xié)作需求，zDocs為教育行業(yè)提供新時代的云端文檔編輯和內(nèi)容協(xié)作平臺。高度兼容Office文件格式，文字文檔、電子表格、演示文檔都可以無障礙進(jìn)行云上云下轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)多人實時在線文檔編輯與協(xié)作。

• zOne（融云一體機(jī)）—云邊一體軟硬集成的全新文件協(xié)同管理方案

對于既想實現(xiàn)本地數(shù)據(jù)存儲和內(nèi)外數(shù)據(jù)統(tǒng)一，又想同時滿足高速傳輸和多地協(xié)作的教育機(jī)構(gòu)，zOne只需2個小時、3個步驟就可以快速搭建起云上協(xié)同辦公平臺，保證數(shù)據(jù)從生產(chǎn)到使用全生命周期的安全，輕松協(xié)作，零運維。

2020年是特殊的一年，新冠疫情帶來巨大挑戰(zhàn)，疫情期間“停課不停學(xué)”“停課不停教”，我國首次開展大規(guī)模在線教育實踐。疫情防控常態(tài)化之后，線上和線下教育的進(jìn)一步融合，使得教育信息化保持迅猛發(fā)展的態(tài)勢。

實際上，早在2018年4月，教育部就正式發(fā)布《教育信息化2.0行動計劃》。文件中指出：要推進(jìn)教育政務(wù)信息系統(tǒng)整合共享。以“互聯(lián)互通、信息共享、業(yè)務(wù)協(xié)同”為目標(biāo)，完成教育政務(wù)信息系統(tǒng)整合工作。建立“覆蓋全國、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、上下聯(lián)動、資源共享”的教育政務(wù)信息資源大數(shù)據(jù)，打破數(shù)據(jù)壁壘，實現(xiàn)一數(shù)一源和伴隨式數(shù)據(jù)采集。完善教育數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，促進(jìn)政務(wù)數(shù)據(jù)分級分層有效共享，避免數(shù)據(jù)重復(fù)采集，優(yōu)化業(yè)務(wù)管理，提升公共服務(wù)，促進(jìn)決策支持。

在“教育信息化”的號召和“百區(qū)千校萬課”的引領(lǐng)下，全國100多所高等學(xué)校紛紛投入試點工作，積極開始了信息化條件下“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的探索，力求在差異化教學(xué)、個性化學(xué)習(xí)、精細(xì)化管理、智能化服務(wù)上有所突破和進(jìn)取。

信息化建設(shè)對于一個學(xué)校來說是發(fā)展壯大的必由之路。無論是歷史久遠(yuǎn)、資歷雄厚的老校還是年紀(jì)尚輕、銳意進(jìn)取的新校，信息化建設(shè)對于它們來說就如新鮮的血液，賦予學(xué)校蓬勃的生機(jī)和更多的發(fā)展可能。一個注重信息化建設(shè)的學(xué)校，在教學(xué)質(zhì)量上必有過人之處。信息化建設(shè)意味著“高效、安全、智能、便捷”，它讓學(xué)校的系統(tǒng)更加現(xiàn)代化，讓師資隊伍有時間專注于各自的專業(yè)領(lǐng)域研究，讓學(xué)生接受更加多樣化的教育。

在傳統(tǒng)認(rèn)知中，教育信息化的常見手段為：郵箱傳輸、校園一卡通、校園網(wǎng)等。但隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和云計算技術(shù)的提升，教育信息化實現(xiàn)了從 “教育信息化1.0”到“教育信息化2.0”的巨大飛躍?，F(xiàn)如今的教育信息化早已不再局限于這些層面，而是將視野上升到了更廣闊的空間。致力于實現(xiàn)教學(xué)應(yīng)用覆蓋全體教師、學(xué)習(xí)應(yīng)用覆蓋全體適齡學(xué)生、數(shù)字校園建設(shè)覆蓋全體學(xué)校，信息化應(yīng)用水平和師生信息素養(yǎng)普遍提高，建成“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺。

以聯(lián)想Filez zBox（網(wǎng)盤）為例，我們在教育信息化2.0的浪潮中，著力于用數(shù)字化手段幫助高校進(jìn)行知識積累與知識傳遞，為高校保存和流轉(zhuǎn)知識資產(chǎn)貢獻(xiàn)自己的力量。

高校在日常的教學(xué)工作中會產(chǎn)生大量的教學(xué)資料，如何將這些知識信息化是一個亟待解決的問題。在知識信息化的過程中還會遇到了課件集中存儲困難、個人數(shù)據(jù)存在丟失風(fēng)險、課件分發(fā)效率低、無法移動化辦公學(xué)習(xí)、資料版本混亂、大文件傳輸慢等難題。

針對上述問題，聯(lián)想Filez zBox（網(wǎng)盤）進(jìn)行了多方研究，依托云計算技術(shù)為提出了有針對性的解決方案，逐一破解了發(fā)展中遇到的阻礙，目前，該方案已在復(fù)旦大學(xué)、北京師范大學(xué)、上海交通大學(xué)等高校中得到了落地應(yīng)用。

聯(lián)想Filez憑借行業(yè)領(lǐng)先的自主創(chuàng)新技術(shù)和產(chǎn)品、遍及全國的銷售和服務(wù)體系、豐富的客戶成功經(jīng)驗以及完整的企業(yè)生態(tài)鏈，從場景出發(fā)，賦予企業(yè)、組織和團(tuán)隊更強(qiáng)大的協(xié)作能力，進(jìn)而推動教育行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型進(jìn)程，在未來的發(fā)展中聯(lián)想Filez將積極響應(yīng)“教育信息化”的號召，以扎實的技術(shù)和創(chuàng)新思維為更多的學(xué)校/教育機(jī)構(gòu)提供個性化的解決方案，幫助教育行業(yè)更好的實現(xiàn)信息化。

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